İngiltere Okul Oncesi Egitim Faliyetleri

İngiltere’de Okul Öncesi Eğitim Uygulamaları

İngiltere’de çalışan annelerin çocuklarını barındırmak ve yetiştirmek amacıyla, ingiliz yasaları okul öncesi eğitimi için, yerel eğitim yönetimlerine istedikleri zaman yuvalar yapma, açma ve işletme izni vermiştir.

İkinci Dünya Savaşı sırasında birçok gönüllü kuruluş ve bazı eğitim yöneticilerince yuvalar (nursery schools) açılmıştır.

Bu okul öncesi eğitim kurumları sadece kalabalık endüst­ri kurumlarının bulunduğu yerlerde değil; bütün İngiliz ço­cuklarının eğitilmesi için düşünülmüştür. Bu amaçla İngiliz eğitim yasası yerel yönetimlerin bu ihtiyacı karşılamaları için okul öncesi kurumu açmalarını zorunlu hale getirmiştir.
Bu okul öncesi kurumların çocuk sayısı 40 olarak kararlaş­tırılmıştır. Ancak yerel eğitim yönetimleri önlemi yerinde bul­dukları taktirde yuva sınıflarının ilkokullara (primary schools) bağlanmaları düşünülmüştür.

1933’te Eğitim Kurulu (Board Of Education) tarafından yayınlanan bir raporda okul öncesi kurumlarının amaçları şöyle açıklanmıştır:

“Çocuk, iki ile beş yaşları arasında duyuları vasıtasıyla çevresindeki dünya hakkında bilgi kazanır ve bu duygular arasında, özellikle daha çok görme, işitme ve dokunma duyu­larından bizzat faydalanmayı öğrenmek ister. Çocuğun eşyaya devamlı olarak bakma ve meşgul olma isteği, olduğu kadar az sınırlandırılmalıdır. Ve okulda çocuğun çevresinde deneme ve araştırma yapmaya imkan verecek eşya ve materyaller bulun­malıdır.

Olağan bir şehir çevresinde çocuğun tabii güdülerini (impulses) tatmin eden pek az şey vardır; bunun için çocukların açık havada oyalanacağı; içinde ağaçların, bitkilerin, hayvan­ların, araştırma yapacak imkanı verecek yerlerin, çıplak ayakla girilip oynanabilecek havuzların ve zevk duyacakları kum­lukların bulunduğu bir çevre hazırlamak önemlidir.”

İngiltere’de yuvaların sağlam temellere dayanmaları bek­lenilen oranda gelişememiş olmaları, mali kaynakların kıtlığı­na dayandırılmaktadır. Yuvaya devam bu ülkede isteğe bağlı­dır. Zorunlu eğitim ise 5 yaşında ilkokulda başlamaktadır. Bu bakımdan bu ülkede 3-4 yaşlarındaki çocuklar yuvaya ya da anaokuluna gitmektedir. Bu yuvaların beklenilen düzeyde gelişememelerinin bir nedeni de okul nüfusunun savaş yılların­dan sonra anormal artması ve bütün gücün zorunlu eğitime kaydırılması olmuştur.